我把自己当奖品给了高考学生メイリン モデルコレクション メ
高考前的最后一个春天，我对学生梅琳说：“如果你考上理想的大学，我就把自己当作奖品送给你。”她愣了几秒，随后笑着问：“老师，您要怎么送？”
我告诉她，这份奖品不是一张证书，也不是昂贵的礼物，而是我的时间、经验和陪伴。她可以在大学开学前，随时来找我聊聊；可以把第一篇论文交给我看；也可以在迷茫的时候，给我发一条消息。所谓“把自己送给她”，不过是答应在她需要的时候，尽力做一盏灯。
梅琳的成绩并不算最拔尖。她有时会因为一道题做错而怀疑自己，也会因为模拟考试的排名下降，躲在教室最后一排偷偷掉眼泪。我见过她清晨第一个走进教室，也见过她在晚自习结束后，仍然把错题一页页整理清楚。她缺少的从来不是努力，而是相信努力终会抵达的勇气。
为了让她放松，我偶尔会讲些生活里的趣事。有一次，她在电脑上搜索资料，不小心输进了“メイリン モデルコレクション メ”这样一串奇怪的词，屏幕上跳出许多毫不相关的结果。她窘得满脸通红，我却笑着说：“看，人生也常常会出现这种输入错误。重要的不是从不走错，而是发现之后，重新输入正确的方向。”
高考那两天，我没有再给她讲难题，只提醒她按时吃饭、早点休息。考试结束后，她走出考场，脸上没有想象中的狂喜，只是长长地呼出一口气。成绩公布那天，她考上了心仪的大学。她跑来拥抱我，说：“老师，我来领取奖品了。”
我把一本空白笔记本交给她，扉页上写着：“奖品不是一个人，而是一段愿意共同成长的时光。”我告诉她，从今以后，她要学会把自己当作人生的主人，而不是等待别人颁发的奖品。真正值得庆祝的，是她靠自己的坚持走到了这里。
她离开后，我站在校门口很久。所谓把自己当奖品送给学生，其实是把信任、耐心和祝福交到她手里。而她回赠给我的，是一个年轻人奋力奔向未来的身影。那一刻我明白，教育从来不是谁拥有谁，而是彼此照亮，然后各自走向更辽阔的世界。
